國(guó)科(kē)發才〔2022〕255号
上(shàng)海(hǎi)市(shì)、山(shān)東(dōng)省、湖(hú)北(běi)省、四川省、深圳市(shì)、南(nán)京市(shì)人(♦rén)民(mín)政府，各有(yǒu)關試點單位：
《關于開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點的(de)工(gōng)作(zuò)方案》（以下(xià)簡稱《試點♣方案》）已經2022年(nián)6月(yuè)22日(rì)中央全面深化(huà)改革委員(yuán)會(huì)第二十六次會(huì)議(yì)審議(yì)通(♠tōng)過。現(xiàn)印發給你(nǐ)們，請(qǐng)結合實際認真貫徹執行(xíng)。
請(qǐng)各試點單位主管部門(mén)組織試點單位編制(zhì)試點實施方案，試點地(dì)方制(zhì)定π綜合改革試點方案，于2022年(nián)12月(yuè)15日(rì)前報(bào)送科(kē)技(jì)部。
科(kē)技(jì)部 教育部 工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部
财政部 水(shuǐ)利部 農(nóng)業(yè)農(nóng)村(cūn)部
國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委 中科(kē)院
2022年(nián)9月(yuè)23日(rì)
（此件(jiàn)主動公開(kāi)）
關于開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點的(de)工(gōng)作(zuò)方案
為(wèi)深入貫徹黨的(de)十九屆五中全會(huì)關于健全科(kē)技(jì)人(rén)才評價體(tǐ)系Ω的(de)重要(yào)部署和(hé)中央人(rén)才工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)精神，按照(zhào)中央全面深化(huà)改革委員(yuán)會(huì)關于開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點的(de)工(gōng)作(zuò)安排，針對(duì)人(rén)才評價“破四唯”後“立新标”不(b∏ù)到(dào)位、評價方式創新不(bù)到(dào)位、資源配置評價改革不(bù)到(dào)位、用(yòng)人(rén)單位評價制(zhì)度建設不(bù)到(dào)位等突出問(wèn)題，©制(zhì)定開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點工(gōng)作(zuò)方案如(rú)下(xià)。
一(yī)、總體(tǐ)思路(lù)
以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，全面落實黨的(de)十九大(dà)和(πhé)十九屆曆次全會(huì)精神，認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于做(zuò)好(hǎo)新時(shí)代人(rén)才工(gōng)作(zuò)的(d¥e)重要(yào)思想和(hé)關于科(kē)技(jì)創新的(de)重要(yào)論述，聚焦“四個(gè)面向”，圍繞國≈(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)任務用(yòng)好(hǎo)用(yòng)活人(rén)才，創新科(kē)技(jìγ)人(rén)才評價機(jī)制(zhì)，以激發科(kē)技(jì)人(rén)才創新活力為(wèi)目标，以“評什(shén)麽、誰來(lái)評、怎麽評、≤怎麽用(yòng)”為(wèi)著(zhe)力點，以“破四唯”和(hé)“立新标”為(wèi)突破口，以深化(huà)改革和(hé)政策協同為(w₹èi)保障，按照(zhào)創新活動類型構建以創新價值、能(néng)力、貢獻為(wèi)導向的(de)科(kē)技(jì)人(rén)才評價體(tǐ)系，引導各類科(kē)技(jì)人(rén)才人(rén)盡其才、才盡其用(yòng)、用(yòng)有(yǒu)所成，為(wèi)Ω實現(xiàn)高(gāo)水(shuǐ)平科(kē)技(jì)自(zì)立自(zì)強和(hé)建設世界科(kē≈)技(jì)強國(guó)提供有(yǒu)力人(rén)才支撐。
基本原則：
——堅持問(wèn)題導向。在重大(dà)科(kē)技(jì)任務、重大(dà)創新基地(dì)建設等國(gu←ó)家(jiā)重大(dà)創新活動中推動人(rén)才評價改革落地(dì)見(jiàn)效，著(zhe)力克服“唯論文(wén)、唯職稱、唯學曆、唯獎'項”傾向，重點解決好(hǎo)科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革落實難等問(wèn)題。
——堅持分(fēn)類推進。探索科(kē)技(jì)人(rén)才在承擔國(guó)家(jiā)重大(dà)科(kē)技(jì)任務、基礎研究、應用(yòng)研究和(hé)技(jì)術(s→hù)開(kāi)發、社會(huì)公益研究等創新活動中的(de)評價指标和(hé)評價方式，科(kē)學客觀公正評價人(rén)才，形成可(kě)推廣的(de)經驗做(zuò)法。
——堅持使用(yòng)牽引。突出國(guó)家(jiā)目标和(hé)使命導向，發揮激勵作(zuò)用(yòng)，堅持誰使用(yòng)誰評價，以用(yòng)定評、評用(yòng)相(xià₽ng)适，科(kē)學使用(yòng)評價結果，合理(lǐ)銜接科(kē)技(jì)人(rén)才激勵，引導各類科(kē)研人(rén)員(yuán)服務國(guó)家(jiā)、潛心研究、盡職履責、作(zuò)出貢獻。
——堅持協同實施。加強部門(mén)協同和(hé)地(dì)方聯動，充分(fēn)集成科(kē)技(jì≥)成果評價、科(kē)研經費(fèi)管理(lǐ)、科(kē)研相(xiàng)關自(zì)主權等現(xiàn)有(yǒu)改¥革試點政策，在科(kē)技(jì)人(rén)才發現(xiàn)、培養、使用(yòng)、激勵等方面形成改革合力。
試點單位和(hé)地(dì)方：選擇建有(yǒu)國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)創新基地(dì)、承擔國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)任務多(duō)、示範效應較好(h£ǎo)、有(yǒu)較好(hǎo)人(rén)才評價基礎的(de)科(kē)研院所、高(gāo)等學校(xiào)或高(gāo)等學校(xiào)附屬機(jī)&構，以及科(kē)研人(rén)員(yuán)數(shù)量較多(duō)的(de)農(nóng)業(yè)、衛生(shēng)健康、水(shuǐ)利、工(gōng)業(yè)和(hé )信息化(huà)等行(xíng)業(yè)領域科(kē)研院所，分(fēn)類開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)ε才評價改革試點工(gōng)作(zuò)。同時(shí)，選擇科(kē)研單位相(xiàng)對(duì)集中、承擔國(guó)家(jiā)任務較多(du→ō)、具備較好(hǎo)基礎的(de)部分(fēn)省市(shì)，開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革綜合試點工(gōng)作(zuò)。試點單位應具γ有(yǒu)獨立法人(rén)資格。
試點期限：2年(nián)（自(zì)試點實施方案批複之日(rì)起）。
二、試點任務
堅持德才兼備，把品德作(zuò)為(wèi)科(kē)技(jì)人(rén)才評價的(de)首要(yào)內(nèi)容，在加強對(duì)科(kē×)技(jì)人(rén)才科(kē)學精神、學術(shù)道(dào)德等評價的(de)基礎上(shàng)，按照(zhào)承擔國(guó)家(jiā)重大(dà)攻關任務的(de)人(rén)才評價以及基礎研究類、應用(yòng)研究和(hé)技(jì)術(shù)開(kāi)發類、社會(huì)公益研究類的(de)人(rén)才評價，從(cóσng)構建符合科(kē)研活動特點的(de)評價指标、創新評價方式、完善用(yòng)人(rén)單位內(nèi)部制(zhì)度✘建設等方面提出試點任務，推動人(rén)才評價體(tǐ)系更加完善，形成可(kě)操作(zuò)可(kě)複制(zhì)可(kě)γ推廣的(de)有(yǒu)效做(zuò)法。
（一(yī)）承擔國(guó)家(jiā)重大(dà)攻關任務的(de)人(rén)才評價
1. 突出支撐國(guó)家(jiā)重大(dà)戰略需求導向，建立體(tǐ)現(xiàn)支撐國(guó)家(jiā<)安全、突破關鍵核心技(jì)術(shù)、解決經濟社會(huì)發展重大(dà)問(wèn)題的(de)實際貢獻和(héδ)創新價值的(de)評價指标，重點評價國(guó)家(jiā)重大(dà)科(kē)研任務完成情況。
2. 完善科(kē)研任務用(yòng)戶導向的(de)評價方式，充分(fēn)聽(tīng)取任務委托方、成果采用(yòng)方意見(jiàn)α。注重個(gè)人(rén)評價與團隊評價相(xiàng)結合。
3. 對(duì)承擔“卡脖子(zǐ)”國(guó)家(jiā)重大(dà)攻關任務、國(guó)家(jiā)重大(dà)科≠(kē)技(jì)基礎設施建設任務等并作(zuò)出重要(yào)貢獻的(de)科(kē)研人(rén)員(yuδán)，在崗位聘用(yòng)、職稱評審、績效考核等方面，加大(dà)傾斜支持力度。
（二）基礎研究類人(rén)才評價
1. 實行(xíng)以原創成果和(hé)高(gāo)質量論文(wén)為(wèi)标志(zhì)的(de)代表作(zuò)評價，建立體(tǐ)現(xiàn)重大(dà)原₹創性貢獻、國(guó)家(jiā)戰略需求以及學科(kē)特點、學術(shù)影(yǐng)響力和(hé)研究能(néng)力等的(de)人(rén)才評價指标。破除“唯論文(wén)”數(shù) 量傾向，不(bù)把論文(wén)數(shù)量、影(yǐng)響因子(zǐ)高(gāo)低(dī)等相(xiàng)關指标♥作(zuò)為(wèi)量化(huà)考核評價指标，鼓勵科(kē)研人(rén)員(yuán)把高(gπāo)質量論文(wén)更多(duō)發表在國(guó)內(nèi)科(kē)技(jì)期刊上(shàng)。
2. 按照(zhào)學科(kē)特點和(hé)任務性質，科(kē)學确定評價周期，著(zhe)力探索低(dī)頻(pín)次、長(cháng)周期的(de)考β核機(jī)制(zhì)。
3. 探索建立同行(xíng)評價的(de)責任機(jī)制(zhì)，在專家(jiā)選用(yòng)、管理(lǐ)和(hé)信用(yòng)記錄等方面建立相↑(xiàng)關制(zhì)度，規範同行(xíng)評價的(de)方式和(hé)程序、評價意見(jiàn)反饋等行(xíng)為(wèi)。探索引入學術(shù)團體≠(tǐ)等第三方評價、國(guó)際同行(xíng)評價等。
4. 建立完善體(tǐ)現(xiàn)基礎研究人(rén)才評價特點的(de)崗位聘用(yòng)、職稱評審、績效考核等相(↓xiàng)關制(zhì)度，加大(dà)對(duì)重大(dà)科(kē)學發現(xiàn)和(hé)取得(de)原創性突破'的(de)基礎研究人(rén)員(yuán)的(de)傾斜支持。
5. 探索由一(yī)線科(kē)學家(jiā)舉薦優秀青年(nián)科(kē)技(jì)人(rén)才擔任重要(yào)科(k✔ē)研崗位、承擔“從(cóng)0到(dào)1”基礎研究任務的(de)機(jī)制(zhì)。
（三）應用(yòng)研究和(hé)技(jì)術(shù)開(kāi)發類人(rén)才評價
1. 以技(jì)術(shù)突破和(hé)産業(yè)貢獻為(wèi)導向，重點評價技(jì)術(shù)标準、技(jì)術(shù)解決方案、高(gāo)質量專利、成♦果轉化(huà)産業(yè)化(huà)、産學研深度融合成效等代表性成果，建立體(tǐ)現(xiàn)産學研和(hé)團<隊合作(zuò)、技(jì)術(shù)創新與集成能(néng)力、成果的(de)市(shì)場(chǎng)價值和(hé)應用("yòng)實效、對(duì)經濟社會(huì)發展貢獻的(de)評價指标。不(bù)得(de)以是(☆shì)否發表論文(wén)、取得(de)專利多(duō)少(shǎo)和(hé)申請(qǐng)國(gu☆ó)家(jiā)項目經費(fèi)數(shù)量為(wèi)主要(yào)評價指标。
2. 探索構建專家(jiā)重點評價技(jì)術(shù)水(shuǐ)平、市(shì)場(chǎng)≠評價産業(yè)價值相(xiàng)結合，市(shì)場(chǎng)、用(yòng)戶、第三方深度參與的(de)評價方♠式。
3. 對(duì)承擔國(guó)家(jiā)科(kē)研任務特别是(shì)急難險重科(kē)研攻關任務、國(gu∏ó)家(jiā)重大(dà)科(kē)技(jì)基礎設施建設任務等并作(zuò)出貢獻的(de)科(kē)研人(rén)員(yuán)，在績效考核權重方面予以傾斜，引導優秀科(kē)研人(rén)員(yuán)投身(shēn)國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)任務。
4. 探索設立科(kē)技(jì)成果轉化(huà)崗，重點評價科(kē)技(jì)成果轉化(huà)成φ效，建立高(gāo)水(shuǐ)平、專業(yè)化(huà)的(de)成果轉化(huà)人(rén)才隊伍。
（四）社會(huì)公益研究類人(rén)才評價
1. 突出行(xíng)業(yè)特色和(hé)崗位特點，重點評價服務公共管理(lǐ)、應對(duì)突發事(shì)件(jiàn)、保障民(mín)生(shēng)和(hé)社會(h®uì)安全等共性關鍵技(jì)術(shù)開(kāi)發、服務的(de)能(néng)力與效果，探索β建立體(tǐ)現(xiàn)成果應用(yòng)效益、科(kē)技(jì)服務滿意度和(hé)社會("huì)效益的(de)評價指标，引導科(kē)研人(rén)員(yuán)把論文(wén)寫在祖國(guó)大λ(dà)地(dì)上(shàng)。突出長(cháng)期在艱苦邊遠(yuǎn)地(dì)區(qū) 、高(gāo)危崗位、基層一(yī)線和(hé)從(cóng)事(shì)科(kē)研基礎性工(gōng←)作(zuò)科(kē)研人(rén)員(yuán)的(de)貢獻。不(bù)得(de)設立硬性經濟效益的(de)評價指标。
2. 完善社會(huì)化(huà)評價方式，充分(fēn)聽(tīng)取行(xíng)業(yè)用(yòng)戶和(hé)服↓務對(duì)象的(de)意見(jiàn)，注重政府和(hé)社會(huì)評價。依據不(bù)同科(kē)研和(hé)服務活動類型确定合理(lǐ)評價周期。
3. 對(duì)承擔和(hé)支撐國(guó)家(jiā)科(kē)研任務并作(zuò)出貢獻，成果應用(yòng)實效顯著的(de)科(kē)研人(rén)員(yu∑án)，在崗位聘用(yòng)、職稱評審、績效考核等方面予以傾斜，引導優秀科(kē)研人(rén)員(yuán)投身(shēn)國(guó)家(jiā)公益事(shì)業(y∏è)。
（五）地(dì)方科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革綜合試點任務
試點地(dì)方政府要(yào)圍繞本地(dì)區(qū)科(kē)技(jì)創新任務和(hé)人(rén)才隊伍建設，以“破四唯”、“立新€标”為(wèi)突破口，組織并指導本地(dì)區(qū)優勢科(kē)研單位、新型研發機(jī)構深化(huà)科(kē)技(jì)人(rén)才分(fēn)類評價改∞革，大(dà)膽創新人(rén)才發現(xiàn)、培養、使用(yòng)、激勵機(jī)制(zhì)，發揮政策集成效應，推動人(rén)才、項目、基地(dì)、資金(jīφn)一(yī)體(tǐ)化(huà)配置，有(yǒu)效激發科(kē)技(jì)人(rén)才活力，探索形成可(k₹ě)推廣可(kě)複制(zhì)的(de)地(dì)區(qū)經驗。
三、試點保障措施
有(yǒu)關部門(mén)和(hé)地(dì)方要(yào)深入落實科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革部署，加強對(duì)試點單Ω位的(de)指導、服務和(hé)政策支持，壓實改革主體(tǐ)責任，強化(huà)對(duì)試點工(gōng)作(zuò)的(de)監督，确保♣試點工(gōng)作(zuò)順利推進。
科(kē)技(jì)部作(zuò)為(wèi)主責單位要(yào)肩負起組織推動責任并率先改革，推動落實科(kē)研>單位自(zì)主權，在科(kē)技(jì)計(jì)劃項目評審、科(kē)研機(jī)構績效評價、科(kē)技(jì)人(rén)才計(jì)劃評選中破除“四唯”，突出創新價值、能(néλng)力、貢獻導向。完善“首席科(kē)學家(jiā)負責制(zhì)”、“揭榜挂帥制(zhì)”、“賽馬制(zhì)”等項目組÷織實施中的(de)人(rén)才評價機(jī)制(zhì)，發現(xiàn)遴選有(yǒu)實力、能(néng)攻關、出成果的(de)優秀科(kē)技(jì)領軍人(rén)才和(hé)創新團隊承★擔重大(dà)科(kē)技(jì)攻關任務。
教育部、工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部、水(shuǐ)利部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村(cūn)部、國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委、中國(guó)科(kē)學院等作(zuò)為(wèi)試點單位的(de)主管部門(mé€n)，要(yào)結合本部門(mén)本行(xíng)業(yè)本領域工(gōng)作(zuò)貫徹落實人(rén≈)才評價改革要(yào)求，完善行(xíng)業(yè)人(rén)才評價機(jī)制(zhì)，賦予用( yòng)人(rén)單位評價自(zì)主權。組織并指導所屬試點單位積極開(kāi)展評價改革試點工(gōng)作(zuò)，把完成國(guó)家(jiā)任務特别是(shì)急難險重科(kē)'研攻關任務、原創性科(kē)學發現(xiàn)、重大(dà)技(jì)術(shù)突破、科(kē)技(jì)成果轉化(huà)實效、社會(huì)公益服務效益等作(zu↔ò)為(wèi)試點單位創新績效評價的(de)重要(yào)內(nèi)容。教育部要(yào)在“雙一(÷yī)流”建設和(hé)學科(kē)評估中科(kē)學合理(lǐ)設置評價指标，完善“雙一(yī)流”建設成效評價動态監測和(hé)周期評價。工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部要(yào)構建以産業(yè)科(kē)技(jì)創新為(wèi)導向的(de)人(rén)才評價↑體(tǐ)系，突出支撐國(guó)家(jiā)重點工(gōng)程、重大(dà)技(jì)術(shù)和(hé)裝備科(kē)技(jì)創新，引導科(kē)✘技(jì)人(rén)才服務制(zhì)造強國(guó)、網絡強國(guó)建設。水(shuǐ)利部要(yào)構建♥以應用(yòng)創新為(wèi)導向的(de)科(kē)技(jì)人(rén)才評價體(tǐ)系，突出效益指标，引導人(rén)才服務重大(dà)工(gōng)程建設。農(nóng)α業(yè)農(nóng)村(cūn)部要(yào)構建突出服務“三農(nóng)”的(de)主責主業(yè)和(hé)業(yè)績貢獻的(de)分(fēn)類評價體(tǐ)系，向長(cháng)期≤紮根基層生(shēng)産一(yī)線從(cóng)事(shì)科(kē)研和(hé)技(jì)術(shù)推廣服務的(de)科(kē)研人(rén)員✘(yuán)傾斜。國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委要(yào)構建以臨床實踐為(wèi)導向的(de)人(rén)才評價體(tǐ)系，探索基于病曆備案數(shù)據♠的(de)大(dà)數(shù)據評價方式，引導人(rén)才提升醫(yī)療衛生(shēng)技(jì)術(shù)能(néng×)力、服務人(rén)民(mín)健康。中國(guó)科(kē)學院要(yào)探索通(tōng)過設置特聘研究崗位制(zhì)度，精準激勵和✔(hé)穩定支持一(yī)批核心和(hé)骨幹人(rén)才潛心從(cóng)事(shì)基礎前沿交叉原始創新和(hé÷)關鍵核心技(jì)術(shù)攻關。
四、組織實施
（一(yī)）建立工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)
在中央人(rén)才工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組統籌協調下(xià)，科(kē)技(jì)部會('huì)同教育部、工(gōng)業(yè)和(hé)信息化(huà)部、财政部、水(shuǐ)利部、農(nóng)業(yè★)農(nóng)村(cūn)部、國(guó)家(jiā)衛生(shēng)健康委、中國(guó)科(kē)學院等部門(mén)聯合推進實施試點工(gōng)作(zuò)方案，選擇試點單位，明(míng)确任務分(fēn)工(gōng)，協調解決重點問(wèn)題，督促§試點工(gōng)作(zuò)落實，開(kāi)展評估總結和(hé)示範推廣。
（二）編制(zhì)試點實施方案
試點工(gōng)作(zuò)方案印發後，相(xiàng)關主管部門(mén)組織試點單位結合本行(xíng)業(yè)本單位特點選擇試點內(nèi↓)容，編制(zhì)具體(tǐ)實施方案，鼓勵全面試點，突出承擔國(guó)家(jiā)重大(dà)攻關任務的(de)人(rén)才評價；地(dì)方制(zhì)定綜合改革試點方案，₩做(zuò)好(hǎo)系統設計(jì)。試點單位實施方案、地(dì)方綜合改革試點方案報(bào)→科(kē)技(jì)部，由科(kē)技(jì)部商相(xiàng)關部門(mén)研究同意後啓動實施。
（三）推進試點實施
試點單位要(yào)切實加強黨的(de)領導，履行(xíng)法人(rén)主體(tǐ)責任，充分(fēn)發揚民(mín)主，廣泛凝聚共識，在調研基礎上(shàng£)研究制(zhì)定試點實施方案，堅持激勵與約束并重，切實建立健全各項規章(zhāng)制(zhì)度，改進完善崗位聘用(yòng)、職稱評審、績效考核、表彰獎勵等♥人(rén)才評價相(xiàng)關制(zhì)度，在加強合理(lǐ)激勵的(de)同時(shí)，加強對(duì)科₩(kē)研誠信、勤勉盡責的(de)監督，強化(huà)對(duì)學術(shù)不(bù)端、科(kδē)研違規違紀行(xíng)為(wèi)的(de)約束，引導科(kē)技(jì)人(rén)才潛心研究、擔當作(zuò)為( wèi)，使試點成果更加有(yǒu)利于本單位事(shì)業(yè)發展、能(néng)力提升、環境優化(huà)。
科(kē)技(jì)部和(hé)相(xiàng)關部門(mén)要(yào)做(zuò)好(hǎo)試點工(gōng)作(zΩuò)統籌協調，做(zuò)好(hǎo)改革試點的(de)宣傳解讀(dú)，及時(shí)跟蹤了(le)解試點工(gōng)作(zuò)進展，組織開(kāi)展試點任務進展情況工(πgōng)作(zuò)交流，及時(shí)研究解決試點過程中出現(xiàn)的(de)重要(yào)情況和(hé)問(wèn)題，做(zuò₽)到(dào)邊試點、邊總結、邊提升。試點工(gōng)作(zuò)期滿後，由科(kē)技(jì)部會(huì)同相(xiàng)關部門(mén)、地(dì)方對(duì)試點工(♣gōng)作(zuò)完成情況進行(xíng)評估，總結經驗和(hé)典型案例，及時(shí)宣傳推廣。&≠nbsp;
附件(jiàn)：開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點單位和(hé)地(dì)方名單
開(kāi)展科(kē)技(jì)人(rén)才評價改革試點單位和(hé)地(dì)方名單
科(kē)研院所（共12家(jiā)）：
中國(guó)科(kē)學院上(shàng)海(hǎi)微(wēi)系統與信息技(jì)術(shù)研究所、中國(guó)科(kē)學院計(jì)算(suàn)技(jì)術(shù)研究所、中國(guó)科(kē)學院數(shù)學與系統科(kē)學研究院、≠中國(guó)科(kē)學院物(wù)理(lǐ)研究所、中國(guó)科(kē)學院過程工(gōng)₽程研究所、中國(guó)科(kē)學院大(dà)連化(huà)學物(wù)理(lǐ)研究所。
中國(guó)水(shuǐ)利水(shuǐ)電(diàn)科(kē)學研究院、南(nán)京水(shuǐ)利科(kē)學研究院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科(kē)學>院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所、中國(guó)農(nóng)業(yè)科(kē)學院農(nóng)業(yè)基因組研究所、工(gōng÷)業(yè)和(hé)信息化(huà)部電(diàn)子(zǐ)第五研究所、中國(guó)醫(yī)學科(kē)學院北(běi)京協和(hé)醫(yī)學院。
高(gāo)等學校(xiào)或高(gāo)等學校(xiào)附屬機(jī)構（共9家(jiā)）：
清華大(dà)學、北(běi)京大(dà)學、浙江大(dà)學、北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學、西(xī)安電(diàn)子(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà)學、西✘(xī)南(nán)交通(tōng)大(dà)學、江南(nán)大(dà)學、四川大(dà)學華西(xī)臨床醫(yī)學院、哈爾濱工(gōng)業(yè)大(<dà)學。
地(dì)方（共6個(gè)）：
上(shàng)海(hǎi)市(shì)、山(shān)東(dōng)省、湖(hú)北(běi)省、四川省、深圳市(shì)、南α(nán)京市(shì)。
